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活動區空間密度的優化策略

“每個孩子都是可造之才，教育應該關注每個孩子的發展，為他們營造適宜的環境”認同這樣的教育價值觀我們就會發現，幼兒園的區角環境的創設是幼兒園教育的重要組成部分，比之于集體活動，區角活動提供給孩子們更多的個體活動空間，因為它關注孩子們各自活動的過程，尊重孩子們的個體差異，因此我們小班段教研組就如何拓展空間，合理的利用有限的空間資源，開創更多的區角活動內容展開了一系列的研討活動。

          在學期初幼兒園進行了一次全園性的區角活動評比，從中我們也得到了不少啟示。對于空間安排的研究動力來自開放型活動室，而我們的區角活動環境的創設中也同樣提出了空間密度的一系列優化策略。我們的發現：首先區域間清楚又寬闊的通道可以減少幼兒在活動時的混亂狀態和產生更多的有目的的行為。其次是活動區域劃分清晰，并設有分隔物可減少幼兒視覺上的分心，增進與活動有關的行為。同時我們也發現不同的區域所產生的作用也不一樣，小工作區域有益于兒童安靜的活動，并在小組范圍內進行交往活動，大開放區域能提高幼兒在活動時的興奮性。我們的探索在繼續，希望能夠通過我們的小組研討發現更多的生長點。