三中全會最轟動的不過是兩件事：取消勞教制度；放寬第二胎政策。被勞教的還是少數人，所以對老百姓影響最大的是放寬了第二胎政策。
無論是八十年代的計劃生育還是今天的放寬政策，我們都是政治經濟的原因先制定人口政策，再考慮出現的教育問題。未雨綢繆，如果我們能事先在教育上有所準備，可以避免很多不可挽回的教育失誤。特別是現在很多的父母自己是獨生子女，要養育好兩個孩子挑戰更大。我把《規矩和愛》一書中的有關內容摘錄如下，希望對準備要第二胎的父母們有所幫助。
我常常問有兩個孩子的父母，怎樣處理好孩子的矛盾。幾乎所有人都說：我會不偏不倚，公平對待。在現實生活中，這樣能公平對待的案例實在不多。最大的問題是父母們沒有搞清楚什么是公平。
什么是公平？公平不是一樣對待，而是按照應該對待的而對待。
很多父母天真地認為有兩個， 孩子就不寂寞了， 彼此能成為成長的伙伴。殊不知這也會對教育有新的挑戰。這里我想提醒我們的爸爸媽媽兩件事。第一，幫助老大順利完成由獨生子女到非獨生子女的過渡。第二，當孩子大一點后，要處理好兩個孩子間的沖突。處理的基本原則是：護大不護小。
先講有關老大的過渡。我曾遇到過這樣一個家庭。媽媽一直想要有第二胎，但是女兒一直說不要弟弟妹妹。有一天，四歲的女兒突然松口了說：“有一個弟弟妹妹也很好，可以和我一起玩。”一年以后，這位媽媽果然給他生了個小弟弟，全家都很高興。可是沒過幾天，小姐姐就不干了，因為這個只會哭鬧的小弟弟，不但不好玩 而且把爸爸媽媽原先給自己的注意和愛全都拿走了。所以就開始反悔了，整天又哭又鬧。媽媽很委屈地問：“不是你說要弟弟我才生的嗎？”女兒也很委屈地回答：“我現在不要了呀。。。”
這個案例給我們兩個提示，第一：不要以年幼孩子的一句話來做這么重要的決定。因為年幼的孩子還不能對弟弟妹妹的到來所產生的變化有一個客觀的預判。象這位小姐姐她就不能明白弟弟的到來會對她的生活帶來什么變化。有的爸爸媽媽會對老大說得很清楚弟弟妹妹到來后，爸爸媽媽要更多去照顧小寶寶了。老大一開始答應得好好的，但是一旦失去注意時還是會承受不了。要失去什么認知的因為不要停留在簡單地問你想不想有一個弟弟妹妹。所以，第二：要切實幫助老大轉變角色。要讓孩子加入到歡迎新生命的行列中來。讓老大做些切實能做的。例如可以讓老大一起去選購弟弟妹妹的小床，布置房間等等。媽媽分娩前后，有的父母在會把老大送到別處暫時住幾天，這樣做特別會傷害老大的感受。這時不僅最好把老大留在身邊，還要事先安排他（她）能做的事情。總之要讓老大成為一個提供幫助的歡迎者，而不是父母寵愛的爭奪者。
當小寶寶一天天長大成為哥哥姐姐的玩伴時，新的問題也會隨之到了：如何處理兩個孩子的沖突。在這里我再說一個家庭。我有一個朋友有兩個孩子，哥哥5歲妹妹3歲。每當兩個孩子常常發生爭吵，妹妹總是用可憐的尖叫聲求救于父母，而大人一出來就不問青紅皂白地指責哥哥。沒等哥哥申辯，大人就大聲斥責：“你是哥哥，她是妹妹。”哥哥實在無奈，妹妹越發可憐。久而久之，兄妹的矛盾越來越激烈，有一天，哥哥趁爸爸媽媽不在家時，因一件小事對小妹妹痛下毒手，把小妹妹打得鼻青眼腫。
現在很多的中國父母會象我的那位朋友那樣，當時通常的解決是護小。這樣的結果往往是委屈了大的，寵壞了小的。所以我的建議是先要護大。
其實護大不護小的原因很簡單：只有大的得到尊重后，才能發自內心地去愛護謙讓小的。所以要培養小的對大的尊重。要知道大的也還是孩子，如果你沒有注意樹立大的威信，他并不能理解你所說的哥哥的意義。每當沖突發生就批大護小，其實對兩個孩子都不好。大的因為委屈越發恨小的。而小的則學會了一點小事就尖叫，日后甚至會利用大人去欺負大的。久而久之兩個人的關系只會更加對立仇視。
不僅在兩個孩子發生沖突的時候要護大的，平時生活中就要注意在小的面前樹立大的威信。培養大的學會使用權力的同時，要培養小的如何和大的交流。例如，當大的會算錢了，去超市的時候，可以給大的一點錢帶著小的在超市里買他們所需要的東西。這時候小的就不得不服從大的。如果大的能為小的買一些東西，你就要表揚大的。這個過程中也讓小的學習怎樣向大的要求和商量。
三字經上說得很好：首孝悌。在學習知識之前，孩子首先要學的是對待父母和兄長的順服態度。悌，就是對兄長的尊敬。如果你每次當著小的面罵大的，小的能尊重大的嗎？
當然，當大的威信樹立以后，你要不失時機地去引導他去愛護小的。雖然我強調護大，并不是不講道理地去護大的，當發現大的確實有問題時也要批評，但是盡量不要當著小的面。總之要在講原則的前提下盡量尊重大的需要，只有這樣才能實現兄則友弟則恭的理想關系。
由于獨生子女的現象已經持續了將近三十年，人們開始把很多的教育問題都歸咎于此，并天真地認為只要有兄弟姐妹，教育就會很容易。數量不能保證質量。兒童心理學專家也已經發現多子女教育的優勢并不是絕對的。兩個孩子的教育同樣要求父母有獨特的教育智慧。
